ジャワ芸能の体験を通じて異文化を学ぶ、小学校向けプログラム

久しぶりの小学校訪問、ワークショップの実施

本日は、大阪府泉南市の小学校でのジャワ芸能ワークショップの始動日でした。ここから3回にわたって、インドネシアのガムランそして影絵芝居ワヤンの上演に取り組んでいきます。

人、鬼、神々、動物たち、異世界のものが交差する物語

人、動物、鬼が渦巻く物語・・・ジャワと日本の共通点を考えて、題材は「ももたろう」としました。 4年生総勢12名が、ガムランとワヤン、どちらで表現するかを決め、配役、台本作り、読み合わせ、ワヤンに欠かせないガムラン演奏、できた曲の命名などなど、5時間目と6時間目をフルに使って、創作活動に取り組みました。

侮るなかれ、ももたろう、面白い台本が完成し、テーマソングや道行きの曲ができ、嬉しいことに、互いのチームの進捗状況に拍手が起きる、こうして互いの功績を讃えあいながら、更に分け入ってみようというワクワクが伝わってきたのでした。

今回の試みとしては、ワヤンをラミネートでカードにしてみたこと。配役を決めそのカードを所有した上で、それぞれの役に台詞をつけていく・台本を完成させていく、そして円になって読み合わせていくプロセスに、カードを使ってもらいました。

どのように人形を語らせたいのか、動かしたいのか、イメージが生まれてから、本物のワヤンに触れ・操る、ここにワンステップを挟んだことで、ワヤン操作に、より気合や迫力が込められるのではないか、と少しだけ期待をしてのこころみです。

ガムランは簡単！（逆もまたしかり！）とにかくやってみよう！

ガムランの方はやはり、何度かやっておりますが子どもたちは、早い。本当に早い。難しいという思いに至ってしまう前に、こちらもあらゆる手をくり出し、いい感じになっている状態を持続させながら、より良くしていく、といった工夫もするにはしているのですが、いやはやそんなことはおそらくあまり関係なく、子どもたちは、どんどん、ええ感じの音を出してくるのです。タイトルも速攻で決まりまして、「出発の儀」と、「きびだんご」。であったのですが、台本作成チームから、腰につけるのは、「でかだんご」である、という情報が入ったため、楽曲「きびだんご」は「でかだんご」としてリリースされました。

ワークショップ２回目となる来週は、ワヤンチームとガムランチームが一緒に、ざっくりと、通し稽古へと入って行けたらと思います。ざっと雨が降ったり、日がさしたり、美しい陽気でした。